《稚读》第一期：榜单里的“垃圾读物”

智库头条华商网 2020-04-17 13:23:40

[摘要]尊重孩子的阅读兴趣，“垃圾读物”是成为优秀读者和终身阅读者的一个过程

为了解西安儿童阅读现状，迎接4月23日世界读书日的到来，城事智库研究院通过网络问卷形式，调研了 0-14岁西安市儿童家长，通过分析有效反馈问卷，发现一些值得家长和全社会共同关注并探讨的现象，包括阅读代沟，选书困境，阅读喜好如何达成共识等问题。

为此城事智库联合童学会，一起采访了西安政法学院外国语学院的研究员觉莺老师，觉莺老师在清华读博士以及澳洲留学期间一直攻读语言学和儿童文学，加之有了孩子以后，在亲子共度的自我实践上也有颇多经验。

在采访中，觉莺老师谈到产生阅读代沟的根源，一是受儿童观的历史发展的局限；二是现代焦虑的蔓延。儿童与其父母在在阅读类型的偏好上存在的巨大分歧：家长具有明显的实用主义倾向，期望孩子阅读知识增长型和有道德教化作用的读物，如科普类丶历史类丶名著名家名作和传统文化类等；而孩子们更喜欢阅读有趣的动漫和幻想科普系列等娱乐性的轻松读物。

如何建立亲子共度，在家庭建立一个良好的阅读环境，觉莺老师提到：尊重孩子的阅读兴趣，“垃圾读物”是成为优秀读者和终身阅读者的一个过程，兴趣教不了等等。另外，觉莺老师还给家长一些可以操作的方式：家长朗读是引导孩子渴望阅读的催化剂，接受儿童是一名真正的读者，建立家庭阅读规定和书单等等。

以下是觉莺老师分享的家庭阅读书单。

阅读书单

——觉莺

这世界上没有一张适合所有人的阅读地图，但是在阅读的路上，如果有人给我们的孩子提供丰富的读物和鼓励，而非仅仅是考试，他们会成长的更轻松。尊重孩子的阅读兴趣，并不是说家长不能规定他们读书。我们规定孩子到时间要上学，要刷牙整理房间。如果不规定读书时间，那么孩子可能会觉得做家务比头脑聪明更重要。因此，我们需要规定孩子每日的阅读时间，帮助他们制定阅读计划，引导孩子自己发现兴趣，而不是教会兴趣，因为兴趣无法教。

我们建议学龄儿童一年阅读“40本书”计划。家长通过查阅各种阅儿童阅读著作和杂志，搜索网站图书榜单和书评，整理与书友聊天的笔记，收集儿童喜爱的读物和经典的儿童读物，拟出涵盖各种不同体裁类型的书籍，制定家庭书单。小读者按规定从不同文类中自主选择具体数目的几本书，完成一年阅读40本书的目标。如：
去图书馆办借书证，规定每周读一本书。
规定每天阅读的时间。
规定制定阅读计划。
规定阅读类型。
诗集 5本
传统文学 5本
写实小说 5本
历史小说 2本
奇幻小说 4本
科幻小说 4本
悬疑小说 2本
知识类 4本
传记自传回忆录 2本
自选章节小说 9本
只有每天阅读大量的书，与书为伴，才能“读书上瘾”。美国著名诗人纽伯瑞图书奖获得者David Kherdian说， “我们小时候学会的东西刻在石头上，而长大后学会的东西却刻在冰上。”翻开书，让我们的孩子尚在幼年时，可以通过阅读学会更正确丶更审慎丶更理智地理解世界。